SANTA CRUZ DE TENERIFE, 26 Jul. (EUROPA PRESS) –
El bote educativo a vela ‘Buche Salado II’ de la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN), preparado y lanzado al mar por alumnos del IES Eusebio Barreto de Los Llanos de Aridane al oeste de La Palma, ha tocado tierra en Boa Vista, isla más oriental del archipiélago de Cabo Verde, tras 78 días de navegación y navegar 1150 millas náuticas, mientras que el ‘El Hierro-Mar, Salitre y Lava’ del IES Garoé de Valverde se adentra en el Atlántico hacia América.
Un pescador de la isla de Boa Vista ha recogido al ‘Buche Salado II’, que, aunque partió quince días antes de La Palma que ‘El Hierro-Mar, Salitre y Lava’, quedó inicialmente atrapado en un remolino gigante con unas fuertes corrientes marinas que le impedían separarse de Canarias y no encontró vientos alisios y corrientes favorables que le empujaran hacia el oeste, siguiendo un rumbo sur hacia Cabo Verde. Técnicos de PLOCAN están ya en contacto con el pescador que ha recogido al ‘Buche Salado II’ con el fin de que sea de nuevo lanzado al mar y pueda proseguir su singladura Atlántica.
El bote educativo ‘El Hierro-Mar, Salitre y Lava’ del IES Garoé de Valverde siguió también un rumbo hacia el sur y luego cambió hacia el suroeste, estando en estos momentos a medio camino entre la vertiente oeste del archipiélago de Cabo Verde y la Dorsal Atlántica tras navegar 1300 millas náuticas desde que fue lanzado al mar al sur de La Restinga. Los dos botes educativos se encuentran próximos a la Zona de Convergencia Intertropical (ZCIT), en la que se forman los ciclones tropicales.
Los Ifado III ‘Buche Salado II’ y el Ifado IV ‘El Hierro-Mar, Salitre y Lava’, pequeños botes de vela, forman parte del proyecto iFADO del programa Interreg Atlantic, y del programa educativo internacional Educational Passages. La previsión es que los dos mini veleros puedan cruzar el océano Atlántico como otras pequeñas embarcaciones han conseguido en misiones previas en el marco del programa educativo Educational Passages, que pretende difundir el aprendizaje y conocimiento medioambiental y, en particular el del medio oceánico, mediante pequeños botes, que van equipados con GPS y sensorica marina capaces de seguir los vientos y corrientes oceánicas, lo que permite a estudiantes de todas las edades explorar los fenómenos oceánicos a la vez que desarrollar aulas formativas multidisciplinaries transoceánicas.
